Codul Fiscal care a intrat în vigoare la 1 ianuarie 2016 are o prevedere cel puțin ciudată legată de impozitarea terenurilor intravilane. Indiferent de categoria acestora (curți, grădini, fânețe, livezi) și de suprafața lor, pentru o bucată de 400 mp din fiecare teren se va plăti un impozit mai mare, ca pentru teren destinat construcțiilor. O anomalie pe care Ministerul Finanțelor Publice încearcă acum să o îndrepte.
Prin intermediul unui comunicat de presă, MFP anunță că Art. 465 din Codul Fiscal va fi modificat în sensul că, în cazul unui contribuabil care deține mai multe terenuri intravilane, situate în aceeași localitate, nu se va mai plăti diferențiat impozitul pentru 400 mp la fiecare teren în parte, ci se va plăti o singură dată. Din totalul suprafețelor intravilane deținute, indiferent de categoria lor de folosință, se scad o singură dată 400 mp pentru care se va achita impozit ca pentru teren destinat construcțiilor.
"În consecință, exemplele de calcul la impozitul pe terenuri, prevăzute în Normele Metodologice de aplicare a Codului Fiscal, nu vor mai fi luate în considerare de autoritățile locale. La Ministerul Finanțelor Publice este în curs de elaborare un proiect de modificare a Normelor Metodologice în care sunt prezentate exemplele de calcul a impozitului pe terenurile intravilane conform modificării legislative menționate", se precizează în comunicatul Ministerului Finanțelor.

Un incendiu a izbucnit la o autoutilitară aflată în trafic pe DN1, zona Nistorești.

Complementar proiectului de fonduri europene de modernizare a Spitalului Municipal Câmpina, administrația locală mai derulează și alte proiecte la această importantă instituție medicală.

Marți dimineață, o echipă de la HidroPrahova s-a apucat de lucru la intrarea pe Bulevardul Carol I din Câmpina, în apropierea intersecției cu Strada Schelelor.

În perioada 1-3 octombrie 2026, o delegație formată din patru cadre didactice din România a participat la Conferința Anuală eTwinning, găzduită la Bruxelles, sub tema centrală „Future-ready schools: empowering teachers and learners”.